В начале 20 века существовало множество факторов, которые можно было использовать, чтобы освободить ребенка от школы на один день. Правда, с течением времени и изменением образовательной системы, родители стали более строгими в отношении обучения своих детей, и задача стала сложнее.
Одним из возможных методов освобождения от школы была классическая «болезнь». Подобное состояние могло быть вызвано разными причинами: желудочное расстройство, головная боль, или даже просто легкая простуда. Родителям приходилось быть очень внимательными, чтобы представить это состояние правдоподобно перед учительницей. При этом, необходимо было позаботиться о том, чтобы сам ребенок не раскрыл секрет и не вышел на улицу играть с товарищами. Позже, такие способы стали менее эффективными, так как учителя стали подозревать родителей в насилии над своими детьми.
Еще одним из методов освобождения от школы были семейные обстоятельства, такие как свадьба, похороны или деловые поездки. Если ребенок был вовлечен в какое-либо семейное событие, то у него было полное право на отсутствие в школе. Но, конечно, такие ситуации случались редко, и родители должны были быть готовыми к тому, что учительница могла потребовать письменное подтверждение о таком происшествии.
Также, в начале 20 века было популярно использование учебных поездок. Некоторых родителей устраивали фирмы, которые проводили экскурсии на фабрики или на природу. Если такая поездка попадала на день, когда ребенку нужно было ходить в школу, то родители могли с уверенностью сказать, что это образовательное и интересное мероприятие, которое важнее занятий в классе. Они должны были выложить определенную сумму денег и спланировать весь день таким образом, чтобы их ребенок не увидел других детей из его класса. Естественно, все эти меры требовали помощи и согласия учителя.
Если родители не могли позволить себе учебные поездки или семейные события, они могли придумать травму или несчастный случай. Даже небольшая травма могла послужить достаточной причиной для непосещения школы. Многие родители рассказывали своим детям о том, как несчастный случай произошел на улице, и какой боль они чувствовали. Ребенок, испугавшийся, мог бы явиться в школу со сломанной рукой или костылями. Учительнича не могла отказать ребенку в праве быть дома с такой травмой, и родители могли быть спокойными.
Конечно, все эти меры были временными и иногда достаточно затратными. Однако, они позволяли детям наслаждаться одним днем, не тратить на это время и самостоятельно планировать свои занятия. За время отсутствия в школе, дети могли пойти в кино или на спектакль, поиграть в парке или посетить библиотеку. Они имели возможность развлечься и отдохнуть, что часто сказывалось на их общем самочувствии и успехах в учебе.
В целом, освободить ребенка от школы на один день в начале 20 века было возможно, но приносило определенные трудности родителям. Сегодняшние родители стали более осведомленными о детских правах и более строгими в отношении образования, что препятствует таким «уловкам». Но тем не менее, возможности для детей насладиться исключительными днями по-прежнему существуют. Важно лишь найти подходящие меры и договориться с учителицами, чтобы вместе создать уникальные возможности для нашей молодежи.